Карта оценки степени выраженности проявлений школьной дезадаптации
Заполняется врачом на основании данных клинического обследования ребёнка/ подростка.
I. Успеваемость
1- успевает на «отлично» и «хорошо»;
2-успевает на «хорошо», редко встречаются «удовлетворительные» отметки;
3-неравномерно успевающий ученик («5»-«2»), случаев неаттестованности за четверть, полугодие- не отмечено;
4-успевает на «удовлетворительно», бывают «неудовлетворительные» отметки, единичные случаи неаттестованности по предметами;
5-неуспевающий по основным предметам ученик.
II.Поведение
1-поведение нормальное, адекватное ситуации;
2-нарушения поведения корригируются замечаниями педагогов, родителей, в коллективе сверстников обследуемый удерживается;
3-поведение вызывает постоянную тревогу / нарекания со стороны родителей, педагогов, с трудом поддаётся педагогической коррекции;
4-устойчивый стереотип отклоняющегося поведения, смена коллективов из-за поведенческих проблем;
5-резко отличается по поведению от сверстников, не удерживается в коллективах, обучается индивидуально / надомно, т.к. «труден» в классе, не поддаётся педагогической коррекции, часто менял учебные заведения по причине конфликтных ситуаций.
III.Социальная контактность
1-общительный, контактный, адекватный во взаимоотношениях с окружающими;
Далее отмечается один пункт из правого или левого столбцов, наиболее точно характеризующий общительность необщительность обследуемого.
